Voluminoasa clădire a școlii noastre se află aprope de centrul orașului Kreuztal. Momentan, peste 300 de eleve și elevi de diferite naționalități și culturi sunt școlarizați în 12 clase. Principala noastră arie de acoperire este zona centrală a orașului, cartierul rezidențial Liesewald și zona rezidențială Fritz-Erler. Incinta școlii cuprinde o curte pentru pauze, un loc de joacă cu echipamente de cățărat, precum și o sală de sport. Școala dispune de zone media în clase, de o bucătărie, o aulă și o bibliotecă școlară.

Stimularea și integrarea tuturor copiilor și educarea în spiritul respectului, responsabilității și angajamentului se numără printre punctele centrale ale activității noastre.

Din 2015, comunicarea nonviolentă după modelul Rosenberg este o parte integrantă a unei zile de școală obișnuite la noi.

Girafa, maestra comunicării nonviolente, își face apariția împreună cu piretenul său lupul la fiecare adunare lunară în aulă sub forma unei piese de teatru cu păpuși, foarte îndrăgită de copii. Chiar și la nivel de clasă se exersează comunicarea nonviolentă, în proiecte de mică amploare cu girafa și lupul.

În fiecare primă zi de luni din lună, toți copii se întâlnesc la adunarea lunară din aulă. Cu această ocazie, conducerea școlii și parlamentul elevilor prezintă informații generale, se cântă cântece, se fac prezentări din partea claselor și își fac apariția lupul și girafa.

Se cântă și cântecul propriu al școlii și rapul motivațional.

În cadrul consiliului clasei săptămânal, toți copii își exprimă în interiorul clasei problemele și dorințele. O retrospectivă a 'rundei Mi se pare bun' permite de asemenea o analiză pozitivă a săptămânii trecute.

Problemele la nivel de școală sunt transmise de consiliul clasei către parlamentul elevilor, unde acolo sunt discutate cu reprezentanții tuturor claselor.

În fiecare zi de luni, reprezentanții claselor se întâlnec în parlamentul elevilor cu doamna Conrads și discută despre problemele din case sau din școală și caută posibilități de soluționare, care sunt apoi discutate în cadrul adunării lunare sau sunt trimise înapoi la consiliul clasei.

Spre exemplu, s-au detaliat sarcinile din cadrul serviciului de toaletă.

Împreună cu biblioteca municipală, fiind o școală care citește, avem oferte speciale pentru eleve și elevi. Astfel, unele clase vizitează biblioteca și elevii sunt motivați să citească și să împrumute cărți.

Mentorii de lectură îi ajută pe copiii mai slabi la citit, le citesc și îi familiarizează pe aceștia cu lumea lecturii.

Biblioteca școlară este deschisă întotdeauna lunea și vinerea în timpul primei pauze. Aici, pe baza legitimației, elevele și elevii pot împrumuta cărți.

Aceste oferte își sprijină pe elevii noștri să își dezvolte competența cheie a lecturii.

La clubul de lectură, anumiți copii din clasele a 2-a și a 3-a sunt motivați în mod special să citească.

În toți anii de studiu se oferă instruirea prin stimulare și solicitare la materiile matematică și limba germană. În acest context, copiii sunt împărțiți în grupe mici. (vezi Stimularea & Solicitarea în programul școlar)

Părinții noștri activează în următoarele comitete:

Consilii de supraveghere a claselor

Consiliul de supraveghere a școlii

Conferința școlară

Pe parcursul dimineții și în perioada de după încheierea orelor sunt disponibile mai multe cluburi. Acestea sunt conduse de învățători și îngrijitori.

În fiecare zi de vineri, fiecare copil primește o scrisoare de vineri. Aceasta conține o retrospectivă școlară generală a activităților și evenimentelor anterioare, precum și toate informațiile importante pentru săptămâna viitoare.

Prin aceasta se transmit și informații de la nivelul clasei.